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幼儿园音乐教育 单项选择题-[试题制作：zk.ikaoti.cn][微信公众号：ikaoti][QQ593777558]； 1. 幼儿园音乐教育活动，包括（）。 A、歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏 B、歌唱活动、舞蹈活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏 C、舞蹈活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏 D、歌唱活动、韵律活动、舞蹈伴奏活动和音乐欣赏 显示答案  【答案解析】A 答案选A。幼儿园音乐教育活动，包括歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏四方面的内容。 2. 嗓音保护的知识技能不包括（）。 A、唱歌时不大声喊叫 B、不每天固定唱歌的时间 C、不在剧烈运动时和运动后马上唱歌 D、不长时间连续不停地唱歌 显示答案  【答案解析】B 答案选B。嗓音保护的知识技能包括：唱歌时不大声喊叫；不在剧烈运动时和运动后马上唱歌；不要长时间连续不停地唱歌等。 3. （）是指在音乐伴奏下所进行的以身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动。 A、歌唱活动 B、韵律活动 C、奏乐活动 D、欣赏活动 显示答案  【答案解析】B 答案选B。韵律活动是指在音乐伴奏下所进行的以身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动。 4. 幼儿园韵律活动的主要教育内容不包括（）。 A、韵律活动的简单知识技能 B、韵律活动的表演形式 C、韵律动作及其组合 D、韵律活动的特殊性 显示答案  【答案解析】D 答案选D。幼儿园韵律活动的主要教育内容有：韵律动作及其组合；韵律活动的表演形式；韵律活动的简单知识技能；韵律活动的常规。 5. 幼儿园打击乐器演奏活动的主要教育内容不包括（）。 A、打击乐器演奏的常规 B、打击乐曲 C、打击乐器 D、打击乐的乐谱 显示答案  【答案解析】D 答案选D。幼儿园打击乐器演奏活动的主要教育内容有：打击乐曲，打击乐器，打击乐器演奏的常规。 6. 幼儿园音乐教育的方法中，（）指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法。 A、示范法 B、语言法 C、角色变换法 D、整体教学法 显示答案  【答案解析】A 答案选A。示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法。 7. 突出“平等中的首席”，适时地“参与”和“退出”的幼儿园音乐教育的方法是（）。 A、多通道参与法 B、整体教学法 C、角色变换法 D、语言法 显示答案  【答案解析】C 8. 适合演奏打击乐器的音乐作品，必须（）。 A、节奏鲜明 B、节奏模糊 C、节奏舒缓 D、节奏灵活 显示答案  【答案解析】B 答案选B。适合演奏打击乐器的音乐作品，必须节奏鲜明，一般为进行曲、舞曲等。 9. 在教学实践过程中，我们发现孩子很难按照教师的要求进行保持一定距离的站位，所以可以从小班就开始在韵律活动教学中在地上贴一些标记，或是小动物头像，或是三角形、方块，让孩子找到一个点就行，长期下来，孩子们就能慢慢形成一种距离意识。这是（）。 A、韵律活动中的时间处理 B、韵律活动中标记的运用 C、韵律活动中的空间处理 D、韵律活动中示范作用 显示答案  【答案解析】B 答案选B。题干所述是韵律活动中标记的运用。 10. 欣赏音乐是一个（）的认识过程 A、由浅入深、由表及里、由感性到理性 B、由浅入深、由内到外、由感性到理性 C、由深入浅、由表及里、由感性到理性 D、由深入浅、由内到外、由感性到理性 显示答案  【答案解析】A 答案选A。欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。 综合题：本类型题目含简答、名词解释、论述、计算分析等题型，不参与评分，请自评分数。 11. 简述幼儿园音乐教育的方法。 显示答案  【答案解析】 示范法，语言法，角色变换法，整体教学法，多通道参与法。 12. 简述歌唱活动的设计和组织指导。 显示答案  【答案解析】 导入教学，教师范唱，幼儿熟悉、记忆歌词，教唱新歌，对幼儿创造能力的培养。 13. 简述幼儿音乐欣赏活动的三个阶段。 显示答案  【答案解析】 1.初步欣赏作品，完整地听一至两遍。 2.根据音乐本身的特点，教师选取合适的通道引导幼儿多维感知音乐。 动觉：主要是与韵律活动和打击乐活动的结合。 视觉：主要是与美术领域的结合，如欣赏和音乐风格相似的图片等。 听觉：主要与语言相结合，也可以是与欣赏曲目相关的其他音乐。 3.再次完整地欣赏音乐。 14. 简述歌唱的简单知识和技能。 显示答案  【答案解析】 幼儿可以掌握的歌唱的简单知识技能主要有： 1.正确的歌唱姿势 2.正确的发音方法 3.正确的呼吸方法 4.咬字吐字 5.音准 6.正确、默契的合作 7.保护嗓音的知识技能 15. 简述幼儿园音乐教育的总目标。 显示答案  【答案解析】 1.感受周围环境和音乐作品中的美，发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。 2.初步学会操作一些简单的材料和道具，通过歌唱、韵律活动，欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的和非言语的思维能力、想象能力和创造能力。 3.在集体音乐活动中进行自我表达和人际沟通、协调，体验音乐活动的乐趣，发展健全、和谐的人格。 总之，幼儿园音乐教育的目的是通过音乐教育活动使幼儿获得全面、和谐的发展。 返回顶部 豫ICP备14007627号-1 E-mail: ikaoti@qq.com 请添加我们的微信订阅号：ikaoti 该课程有相关更新，便于及时通知免费下载！或扫码加入：