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教师观 单项选择题-[试题制作：zk.ikaoti.cn][微信公众号：ikaoti][QQ593777558]； 1. （）是确立教师观的基础与核心。 A、教师的学科角色 B、教师的社会角色 C、教师的职业角色 D、教师的政治角色 显示答案  【答案解析】B 教师的社会角色是确立教师观的基础与核心。教师是一种古老而又非常重要的社会角色。说其古老，是因为从人类有教育活动开始，就有教师这类角色；言其重要，是因为一直扮演着人类文明传承者的重要角色。 2. 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（）的特点。 A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性 显示答案  【答案解析】D 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动主体性、示范性的特点。 3. 教师的职业特点不包括（）。 A、榜样示范性 B、长期性 C、阶段性 D、创造性 显示答案  【答案解析】C 教师的职业特点 （1）榜样示范性 学生与教师朝夕相处，教师的知识、能力、情感、态度甚至一言一行、一举一动都直接成为学生学习的对象。 （2）创造性 教师面对着的是一个个有思想感情、主动发展的人，学生不是消极被动地接受教师的影响，由于教育对象的主动性，决定了教师在实施教育时不能一成不变，因循守旧，而要灵活地、创造性地开展工作。 （3）长期性 十年树木，百年树人，人才的培养是一个循序渐进的过程，学生的成长，即使是某一方面品质的形成都需要教师长期的、反复的教育，因此，教师的劳动具有长期性，需要幼儿教师有耐心和毅力。 4. 传统的教师角色不包括（）。 A、传道者角色 B、授业解惑者角色 C、示范者角色 D、合作者角色 显示答案  【答案解析】D 传统的教师角色 （1）传道者角色 因此在教学过程中，教师不单单是传递知识，更重要的是在教育教学过程中通过与学生的接触塑造学生的人格和价值观。 （2）授业解惑者角色 教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解开学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用之才。 （3）示范者角色 学生具有向师性的特点，教师的榜样作用能激起学生强烈的认同和模仿的愿望。因而他不仅仅是对思想、品德规范的认识，而是要把这些思想品德规范内化为自己的个性特征，成为自己人格的组成部分，以身体力行为学生做出表率。 （4）管理者角色 教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。 （5）朋友角色 在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。 （6）研究者角色 教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。 5. 因材施教体现了教师劳动的（）特点。 A、整体性 B、细致性 C、创造性 D、示范性 显示答案  【答案解析】C 因材施教体现了教师劳动的创造性特点。 6. 初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。 A、激励了学生的学习积极性 B、没有发挥学生的主体性 C、没有尊重学生的人格 D、维护了教师的权威 显示答案  【答案解析】C 班主任让学生把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐，说明班主任没有尊重学生的人格。 7. 第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范。是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。 A、创造性 B、示范性 C、长期性 D、复杂性 显示答案  【答案解析】B “教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范。是学生最活生生的榜样。”这实际表述的就是教师劳动具有示范性。 8. 现代教师角色的转换不包括（）。 A、教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者 B、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C、教师从知识的传授者转变为学生发展的促进者 D、由于考试，学生实质上还是被动的接受知识 显示答案  【答案解析】D 现代教师角色的转换（1）教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；（2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。 9. 邢俊华老师组织编写了《十字绣指南》校本教材，这体现了（）。 A、课堂教学组织者 B、课堂教学建设者和开发者 C、学生学习指导者和促进者 D、课堂教学管理者 显示答案  【答案解析】B 邢俊华老师组织编写了《十字绣指南》校本教材，体现了课堂教学建设者和开发者。 10. 李老师是京剧票友，他将自己这方面的技巧融入自己的音乐教学中，这种做法体现了黄老师（）。 A、校本教研的意识 B、课程开发的意识 C、长善救失的意识 D、示范领导的意识 显示答案  【答案解析】B 将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了课程开发的意识。 11. 教师良好的心理素质包括几个方面的特征，不属于的一项是（）。 A、具备良好的情感特征 B、具备积极稳定的情绪特征 C、具备良好的性格特征 D、具备很好的心理素质 显示答案  【答案解析】D 教师良好的心理素质 （一）具备良好的情感特征； （二）具备积极稳定的情绪特征； （三）具备良好的性格特征。 12. 李老师特别情绪化，心情不爽就拿孩子出气，让孩子钻桌空擦地，弄的身上很脏。这表明李老师（）。 A、具有反思意识 B、具有敬业精神 C、缺乏心理调适能力 D、缺乏终身学习理念 显示答案  【答案解析】C 说明李老师缺乏心理调适能力。 13. 张老师为了和学生拉近关系，经常给他们带好吃的。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。 A、职业发展 B、职业生存 C、教学效果 D、教学氛围 显示答案  【答案解析】B 教师与学生搞好关系，说明老师关注职业生存。 14. 与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。 A、系统性 B、结构性 C、预见性 D、实效性 显示答案  【答案解析】C 与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。 15. 波斯纳提出的教师成长公式是（）+（）=成长。 A、知识+经验 B、能力+调研 C、经验+反思 D、实践+研究 显示答案  【答案解析】C 波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思=成长。 16. 教师对学生的爱，体现在（）。 A、教育活动中 B、教学活动中 C、教育和教学的一切方面 D、师生交流中 显示答案  【答案解析】C 教师对学生的爱，体现在教育和教学的一切方面。 17. 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）。 A、点名批评，制止这种行为 B、继续游戏，完全视而不见 C、大发雷霆，把幼儿赶出活动室 D、轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力 显示答案  【答案解析】D 老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力。 18. 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（）。 A、立即停止，让学生站着听课 B、大发雷霆，要求学生公开检讨 C、停止上课，对学生反复劝说 D、轻拍学生，提醒学生集中精力 显示答案  【答案解析】D 老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是轻拍学生，提醒学生集中精力。 19. 王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。 A、正确，幼儿需要赏识 B、不正确，幼儿是有个性的人 C、正确，幼儿需要尊重 D、不正确，幼儿是有发展潜能的人 显示答案  【答案解析】C 教师要保护儿童的自尊心，尊重幼儿。 20. 依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。 A、培养学生特长 B、发展学生潜能 C、尊重学生个性 D、私拆学生信件 显示答案  【答案解析】D 依据育人为本的理念，教师不能私拆学生信件。 返回顶部 豫ICP备14007627号-1 E-mail: ikaoti@qq.com 请添加我们的微信订阅号：ikaoti 该课程有相关更新，便于及时通知免费下载！或扫码加入：