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教育与人的发展 单项选择题-[试题制作：zk.ikaoti.cn][微信公众号：ikaoti][QQ593777558]； 1. 教育在人的发展中起主导作用，人的发展对教育具有（）。 A、制约作用 B、促进作用 C、引导作用 D、决定作用 显示答案  【答案解析】A 教育在人的发展中起主导作用，人的发展对教育具有制约作用，或者说教育要遵循人的发展规律，这是教育的第二个基本规律。 2. 人的发展包括（）两方面的发展。 A、长期和短期 B、生理与心理 C、智力与身体 D、虚假与真实 显示答案  【答案解析】B 答案选B。人的发展，是指随时间和年龄的递增而发生的个体身心方面的积极变化，包括生理与心理两方面的发展。 3. 教育要适应人发展的差异性，就要做到（）。 A、长善救失 B、循序渐进 C、实事求是 D、因材施教 显示答案  【答案解析】D 答案选D。教育要适应人发展的差异性，做到因材施教。 4. 教育要遵循人发展的阶段性，进行教育就要（）。 A、循序渐进 B、因材施教 C、从实际出发 D、长善救失 显示答案  【答案解析】C 答案选C。教育要遵循人发展的阶段性，从实际出发进行教育。 5. 人的心理发展包括（）的发展两方面。 A、认知和意向 B、体质和智力 C、心智和体质 D、机体和意识 显示答案  【答案解析】C 答案选C。人的心理发展包括认知的发展和意向（需要，情感，兴趣，意志）的发展两方面。 6. 青春期是人一生身体发育的（）时期。 A、低估 B、鼎盛 C、平缓 D、衰退 显示答案  【答案解析】B 答案选B。青春期是人一生身体发育的鼎盛时期，是指个体从生长突增开始到生长基本上停止的时期。 7. 机体的正常发育和体质的增强属于人的（）发展。 A、生理 B、心理 C、智力 D、全面 显示答案  【答案解析】A 答案选A。人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强两方面。 8. 人的发展的不平衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的（）。 A、瓶颈期和最佳期 B、瓶颈期和停滞期 C、关键期和最佳期 D、关键期和停滞期 显示答案  【答案解析】C 答案选C。人的发展的不平衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。 9. 人的发展具有（）。 A、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性 B、可逆性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性 C、顺序性、可逆性、不平衡性、互补性和差异性 D、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和可逆性 显示答案  【答案解析】A 答案选A。人的发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。 10. 儿童说出第一个词的时间是（）。 A、1岁 B、2岁 C、6个月 D、3个月 显示答案  【答案解析】A 答案选A。儿童说出第一个词的时间是1岁。 综合题：本类型题目含简答、名词解释、论述、计算分析等题型，不参与评分，请自评分数。 11. 在身心发展的关键期，施以相应的教育不平衡性指身心发展速率的不均衡。简述这种不平衡性的表现。 显示答案  【答案解析】 一是指同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的；二是指不同方面在不同发展时期的发展是不平衡的。 12. 由于每个个体在遗传、环境、教育等方面的不同，其身心发展的实际情况也会表现出一定的个别差异性。简述这种个别差异性的具体表现。 显示答案  【答案解析】 首先表现在不同学生在同一方面的发展，其速度和水平各不相同。其次，不同学生在不同方面的发展速度与水平也不尽相同。最后，不同的学生所具有的个性倾向性也不同。 13. 简述人的发展互补性的主要表现。 显示答案  【答案解析】 首先是身体机能的互补，当机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的机能的超常发展而得到补偿；其次是心理机能与生理机能的互补，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，能帮助人战胜身体方面的残缺与不足，使身心得到发展。 14. 简述人的发展特征对教育的制约。 显示答案  【答案解析】 （一）教育要遵循人的发展顺序性，循序渐进地促进人的发展。（二）教育要遵循人发展的阶段性，从实际出发进行教育。（三）教育要适应人的发展的不平衡性。（四）教育要遵循人发展的互补性，进行长善救失。（五）教育要适应人发展的差异性，做到因材施教。 15. 简述青春期生理变化的主要表现。 显示答案  【答案解析】 高中生经历了初中阶段的发育发展之后，在生理发育上已基本达到成熟。青春期生理变化主要表现在四个方面：1.身体外形显著变化，体重迅速增加2.内脏器官发展明显3.第二性征出现和性成熟4.神经系统基本成熟 返回顶部 豫ICP备14007627号-1 E-mail: ikaoti@qq.com 请添加我们的微信订阅号：ikaoti 该课程有相关更新，便于及时通知免费下载！或扫码加入：