管理心理与组织行为(2)
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管理心理与组织行为(2)
多项选择题[试题制作:zk.ikaoti.cn][微信公众号:ikaoti][QQ593777558];
1. 影响工作满意度的因素有()。
A、个人特征与工作的匹配
B、富有挑战性的工作
C、支持性的工作环境
D、融洽的人际关系
E、公平的报酬
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【答案解析】ABCDE
2. 组织公正与报酬分配的原则有()。
A、互动公平
B、分配公平
C、程序公平
D、组织公平
E、法律公平
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【答案解析】ABC
3. 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一,其具体步骤有()。
A、要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为
B、惩罚原则
C、要对这些关键行为迸行基线测量
D、功能性分析
E、干预行为
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【答案解析】ACDE
4. 团队过程的主要范畴是()。
A、影响
B、氛围和情绪问题
C、决策、冲突
D、任务和维护的职能
E、沟通
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【答案解析】ABCDE
5. 影响群体决策的群体因素有()。
A、参与决策的平等性
B、群体的认知能力和群体成员的决策能力
C、群体规模和群体决策规则
D、群体多样性
E、群体熟悉度
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【答案解析】ABCDE
6. 领导者与众不同的特质有()。
A、内驱力
B、随机应变的能力
C、创造性
D、领导动机
E、自信心
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【答案解析】ABCDE
7. 路径—目标理论的领导行为类型是()。
A、反馈型
B、指导型
C、支持型
D、参与型
E、成就导向型
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【答案解析】BCDE
8. 心理测验按测验的方式可分为()。
A、能力测验
B、纸笔测验
C、操作测验
D、口头测验
E、情境测验
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【答案解析】BCDE
9. 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时,策略选择的种类有()。
A、首因策略
B、择优策略
C、淘汰策略
D、晋升策略
E、轮廓匹配策略
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【答案解析】BCE
10. 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。
A、它是培训需求分析的必要工具
B、是晋升或加薪的依据
C、为培训内容和培训效果提供依据
D、是筛选人才的工具
E、是员工职业生涯管理的重要步骤
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【答案解析】ACE
11. 心理测验按测验目的可分为()。
A、描述性测验
B、诊断性测验
C、个体性测验
D、综合性测验
E、预测性测验
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【答案解析】ABE
12. 群体决策的优点有()。
A、能比个体决策需要更少的时间
B、能提供比个体决策更为丰富和全面的信息
C、能提供比个体决策更多的不同决策方案
D、能增加决策的可接受性
E、能增加决策过程的民主性
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【答案解析】BCDE
13. 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有()。
A、感情承诺
B、书面承诺
C、规范承诺
D、口头承诺
E、继续承诺
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【答案解析】ACE
14. 团队的有效性要素构成有()。
A、成员满意度
B、外人的满意度
C、团队学习
D、绩效
E、薪酬
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【答案解析】ABCD
15. 群体决策的缺点有()。
A、要比个体决策需要更多构时间
B、由于从众心理会妨碍不嗣意见的表达
C、群体讨论时易产生个人倾向
D、对决策结果的责任不清
E、能减少决策的可接受性
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【答案解析】ABCD
16. 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究,他用()高度相关的角色来说明管理者。
A、任务处理类
B、人际关系类
C、信息类
D、工作计划类
E、决策类
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【答案解析】BCE
17. 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有()。
A、领导者的职权
B、领导者的特质
C、领导者与被领导者的关系
D、领导者的悟性
E、任务结构
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【答案解析】ACE
18. 个体的沟通风格包括的类型有()。
A、自我克制型
B、自我保护型
C、自我暴露型
D、自我实现型
E、自我膨胀型
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【答案解析】ABCD
19. 社会知觉包括的类型有()。
A、首因效应
B、投射效应
C、刻板印象
D、对比效应
E、光环效应
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【答案解析】ABCDE
20. 桑代克的效果律中强调的行为法则有()。
A、在对相同环境做出的几种反应中,那些能引起满意的反应,将更有可能再次发生
B、不理想的或受到惩罚的行为结果将减少先前行为的力度,并减少未来再次发生此行为的可能性,这一原则有时也称为“惩罚原则”
C、那些随后能引起不满意的反应,将不太可能再次发生
D、令人满意的、受到鼓励的行为结果将增加先前行为的力度,并增加未来再次发生此行为的可能性,这一原则有时也称为“强化原则”
E、如果行为之后没有任何后果;即既没有正性的也没有负性的事后结果,在若干时间后,这种行为将会逐渐消失,这一原则有时也称为“消退原则”
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【答案解析】ABCDE
21. 心理测验的技术标准有()。
A、难度
B、效度
C、信度
D、维度
E、标准化
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【答案解析】ABCE
22. 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程,包括的标准步骤有()。
A、对测验进行结构安排
B、选定所需要的测验题
C、抽样选定标准化样本进行试测
D、施测程序标准化
E、从施测结果中建立常模
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【答案解析】BCDE
23. 领导行为的权变理论有()。
A、费德勒的权变模型
B、领导情境理论
C、路径一目标理论
D、流动性偏好理论
E、参与模型
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【答案解析】ABCE
24. 人际关系的发展阶段是()。
A、盟约阶段
B、融合阶段
C、加强阶段
D、试验和探索阶段
E、选择或定向阶段
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【答案解析】ABCDE
25. 培训和发展领导者技能的理论和方法有()。
A、加速站
B、辅导
C、按需培训
D、确定领导技能的范畴
E、战略规划
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【答案解析】ABCD
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