一、单项选择题

1、校对工作的基本操作，包括初校，二校，三校，通读，誊样，（），文字技术整理、对片八个工序。

A、过红

B、并样

C、核红

D、清样

2、检查、核对前次（或前几次）校样上色笔改动之处在后次校样上是否已经改正，并校正其漏改或错改之处的工作，这指的是（）。

A、誊样

B、对片

C、核红

D、文字技术整理

3、流程环节较少，可以缩短出版周期，并且由于三校是在校样已经改过一次版的基础上进行的，需要再改动的地方相应减少，付印样的改动也随之减少，有利于保证付印清样的质量，从而保证书刊编校质量，这种校对操作模式是（）。

A、基本模式

B、分校模式

C、连校模式

D、人机结合校对模式

4、校对工作量定额以（）为单位。

A、字数

B、页数

C、本数

D、错误数

5、责任校对必须做好（）工作，以使整部校样在退改前和付印前达到体例格式规范统一，从而保证书刊编校质量。

A、誊样

B、文字技术整理

C、通读

D、对片

6、下列关于文字技术整理任务中的检查版面格式描述不正确的是（）。

A、篇章页或辑封如背面需空白，应注明“背白”

B、是对付印样上的单行成面现象，应该采用缩面方法处理

C、对单行成面现象，从节省成本角度考虑，首选的处理方法是缩面

D、如出现不恰当的转行、换段现象，或出现单字成行、单行成面的现象，要作适当处理

7、计算机排版校样的差错特征中关于作者原稿带入的差错描述不正确是是（）。

A、采用五笔字型编码法输入文字时，容易产生因字根拆分失误而产生的各种形似別字

B、少数作者使用绘图软件不熟练，可能造成线条图曲线不正确、线条粗细不恰当

C、复杂公式中常带有外文正斜体、上下标差错

D、原稿中的差错通常遗留到排版过程中

8、以下对校对软件的优势描述不正确的是（）。

A、适应性强

B、校对速度快

C、开放性好

D、不存在差错误报和漏报问题

9、无纸化校对模式相对于纸质原稿校对，具有的特点描述不正确的是（）。

A、校是非上升为主要功能

B、通读成为主要校对手段

C、不存在质量隐患

D、文字技术整理难度增加

10、（2012年考题）如果改样后正文页码或版面有变动，核红时应该检查（）是否已作相应改动。

A、目录、书眉、索引

B、扉页、书眉、目录

C、注释、参考文献表、目录

D、书眉、索引、后记

11、（2010年考题）我国校对工作的基本制度是（）。

A、正样与副样并重制度

B、责任校对制度和人机结合校对制度

C、责任校对制度和三校一读制度

D、终审终校制度和三校一读制度

12、（2009年考题）目前我国校对工作的基本制度有（）和“三校一读”制度。

A、编校合一制度

B、责任校对制度

C、终审终校制度

D、人机结合制度

13、（2011年考题）文字技术整理工作不包括（）。

A、核对封面、扉页、版权页中的文字

B、核对目录与正文的标题

C、核对注释中的文献出处

D、复核各校次校对人员在校样上的改动

14、（2010年考题）文字技术整理，是指由责任校对主要从（）方面检查和整理全部书刊校样的工作。

A、体例

B、语法规范

C、内容框架

D、引文出处

15、（2009年考题）文字技术整理的作用是（）。

A、弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一

B、弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量

C、改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排

D、弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量

解析：

16、下列对人机结合校对的必要性描述不正确的是（）。

A、校对软件还存在一定局限

B、计算机校对目前还不能完全代替人工校对

C、计算机校对只能起一定的辅助作用

D、计算机校对可能会有先入为主的思维定式

17、利用原稿电子文件排版中，多见于报刊出版单位（校对过程中，编辑和作者都应对校样进行比较细致的审阅)，在图书出版单位很少采用的是（）。

A、纸质原稿随附电子文件发排

B、电子文件直接发排

C、纸质原稿与电子文件分开发排

D、纸质原稿直接发排

二、多项选择题

1、以下属于最常见的校对操作模式的是（）。

A、基本模式

B、分校模式

C、连校模式

D、人机结合校对模式

E、付印清样模式

2、校对量化管理是保证书刊质量和生产运行的常用管理措施，包括（）。

A、任务量化管理

B、错误量化管理

C、时间量化管理

D、质量量化管理

E、效率量化管理

3、（2012年考题）关于誊样的说法，正确的是（）。

A、誊样是将几份校样上作者修改和校对质疑之处都誊抄合并到一份校样上

B、誊样一般是把副样上所作的改动誊录到正样上

C、誊样时发现校对修改与作者修改不同，须以作者修改为准

D、誊样后须有专人复核

E、誊样工作一般由责任编辑或责任校对担任

4、（2010年考题）书刊校对工作操作工序的主要环节，除了初校、二校、三校外，还有（）等。

A、理校

B、本校

C、核红

D、对片

E、誊样

5、（2010年考题）责任校对的职责包括（）等。

A、复核整体设计方案

B、检查校改质量

C、参与各校次的校对

D、与编辑和作者联系沟通

E、通读付印样

6、（2009年考题）责任校对的主要职责包括（）等。

A、检查各校次的校改质量

B、登记各校次人员的工作量

C、通读付印样

D、进行文字技术整理

E、确定是否采纳副样的修改

7、（2012年考题）在进行文字技术整理时要加以改正的差错主要有（）等。

A、图表排版位置不恰当

B、背题、单字成行、单行成面

C、表格中统计数据不符合实际

D、和合表、和合图从单码面跨到双码面

E、引文内容差错

8、（2010年考题）校对人员在进行技术整理时需要注意并予以解决的问题有（）等。

A、版心规格前后不一致

B、背题

C、单字成行

D、二级标题的格式不同于三级标题

E、核对书眉是否“双高单低”

9、计算机软件校对在（）方面有一些辨别能力。

A、标点符号

B、量和单位用法

C、汉语拼音

D、英文拼写

E、政治见解

一、单项选择题

1、

【正确答案】 C

【答案解析】 校对工作的基本操作，包括初校，二校，三校，通读，誊样，核红，文字技术整理、对片八个工序。参见教材P220。

2、

【正确答案】 C

【答案解析】 核红又称“核对”，是指检查，核对前次（或前几次）校样上色笔改动之处在后次校样上色笔改动之处在后次校样上是否已经改正，并校正其漏改或错改之处的工作。参见教材P221。

3、

【正确答案】 B

【答案解析】 分校模式的流程环节较少，可以缩短出版周期，并且由于三校是在校样已经改过一次版的基础上进行的，需要再改动的地方相应减少，付印样的改动也随之减少，有利于保证付印清样的质量，从而保证书刊编校质量。参见教材P224。

4、

【正确答案】 A

【答案解析】 校对工作量定额以字数为单位。参见教材P226。

5、

【正确答案】 B

【答案解析】 责任校对必须做好文字技术整理工作，以使整部校样在退改前和付印前达到体例格式规范统一，从而保证书刊编校质量。参见教材P229。

6、

【正确答案】 B

【答案解析】 是对付印样上的单行成面现象，应该采用伸行方法处理。参见教材P232-233。

7、

【正确答案】 D

【答案解析】 一般来说，原稿中的差错在审稿和编辑加工整理过程中就应该改正，但由于种种原因也可能有一部分遗留到排版过程中。参见教材P241。

8、

【正确答案】 D

【答案解析】 校对软件在识别中文语词差错方面具有优势，而且校对速度快、开放性好、适应性强。缺点是存在差错误报和漏报问题。参见教材P252。

9、

【正确答案】 C

【答案解析】 无纸化校对模式相对于纸质原稿校对，具有以下特点：操作过程无纸化，校是非上升为主要功能，通读成为主要校对手段，文字技术整理难度增加。由于没有纸质原稿和纸质校样，不能通过二者对校发现排版过程中可能产生的差错，因而存在一定的质量隐患。参见教材P259。

10、

【正确答案】 A

【答案解析】 核红时，如改版后页码或版面有变劫，与前次校样不完全致，应检查目录、书眉、索引中是否已作相应改动。参见教材P223。

11、

【正确答案】 C

【答案解析】 《图书质量保障体系》规定，“坚持责任校对制度和‘三校一读’制度”，这是我国校对工作的基本制度，必须严格执行。参见教材P220。

12、

【正确答案】 B

【答案解析】 《图书质量保障体系》规定，“坚持责任校对制度和‘三校一读’制度”，这是我国校对工作的基本制度，必须严格执行。参见教材P220。

13、

【正确答案】 C

【答案解析】 要检查引文、注文的格式是否一致，注文（包括脚注）的顺序是否与正文中的注码相对应。要特别注意脚注的注文与正文主体文字中被注释的文字是否在同一页面上。参见教材P236。

14、

【正确答案】 A

【答案解析】 文字技术整理简称“技术整理”或“整理”，是指主要从体例格式方面检查和整理全部书刊校样的工作。这项工作由责任校对承担。参见教材P229。

15、

【正确答案】 A

【答案解析】 文字技术整理的作用：（一）弥补版式设计人员的疏漏；（二）改正排版造成的差错；（三）保持多人校对时的体例格式统一。参见教材P229-230。

16、

【正确答案】 D

【答案解析】 人机结合校对的必要性，一方面，由于校对软件还存在一定局限，计算机校对目前还不能完全代替人工校对，只能起一定的辅助作用。另一方面，人的智慧和灵活性虽然超过计算机，但人工校对也存在不足，如校对人员可能会因先入为主的思维定式，或掌握知识的局限，乃至连续工作感觉疲劳等方面的影响，导致疏漏或误判，而计算机恰恰在这些方面具有优势。参见教材P256。

17、

【正确答案】 B

【答案解析】 电子文件直接发排，这种方式多见于报刊出版单位（校对过程中，编辑和作者都应对校样进行比较细致的审阅)。在图书出版单位很少采用。参见教材P240。

二、多项选择题

1、

【正确答案】 ABCD

【答案解析】 最常见的校对操作模式有以下四种：1.基本模式；2.分校模式；3.连校模式；4.人机结合校对模式。参见教材P224。

2、

【正确答案】 AD

【答案解析】 校对量化管理是保证书刊质量和生产运行的常用管理措施，包括任务量化和质量量化两个方面。参见教材P226。

3、

【正确答案】 BDE

【答案解析】 在结束某次校祥的校对之前，将编辑、作者审改的校样（副样）上确认需作的改动誊抄到校对人员看的校样（正样）上。誊样时对副样改动部分不能照搬照改简单地誊抄，而是要先判断改动是否正确和有无必要。参见教材P220。

4、

【正确答案】 CDE

【答案解析】 校对工作的基本操作，包括初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理、 对片八个工序。参见教材P220。

5、

【正确答案】 BCE

【答案解析】 1. 责任校对应参与各校次的校对，并达到一定的校对量，以便了解校样的基本状况；2.责任校对要负责监督检查各校次校对人员的校改是否正确、规范，有无笔误，并汇总各位校对人员的质疑，及时与责任编辑和出版部门商量解决；3. 责任校对要负责校样的文字技术整理工作，保证体例的规范和统一；4.责任校对负责付印样的通读工作。参见教材P225-226。

6、

【正确答案】 ACD

【答案解析】 1. 责任校对应参与各校次的校对，并达到一定的校对量，以便了解校样的基本状况；2.责任校对要负责监督检查各校次校对人员的校改是否正确、规范，有无笔误，并汇总各位校对人员的质疑，及时与责任编辑和出版部门商量解决；3. 责任校对要负责校样的文字技术整理工作，保证体例的规范和统一；4.责任校对负责付印样的通读工作。参见教材P225-226。

7、

【正确答案】 ABD

【答案解析】 选项ABD都是文字技术整理中改正排版造成的差错。参见教材P230。

8、

【正确答案】 BCE

【答案解析】 BC属于技术整理过程中改正排版造成的差错，E属于文字技术整理中核对相关文字中的内容。参见教材P230-231。

9、

【正确答案】 ABCD

【答案解析】 校对软件在识别格式差错，逻辑差错和数量大小、知识信息、思想观点、政治见解等差错方面，几乎无能为力。校对软件对语法、标点符号、数字用法、量和单位用法、汉语拼音、英文拼写等方面的差错，有一些辨别能力。校对软件还可以查出一些不符合汉语语法和语义习惯的词语搭配差错。参见教材P253。