2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

小学教育心理学试卷

(课程代码00407)

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．研究小学生心理时，研究方案的设计与实际操作过程应考虑对学生有良好的教育影响，不做有损学生身心健康发展的事。这一研究原则是

A．客观性原则B．系统性原则

C．教育性原则D．实践性原则

2．周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”，该学习动机属于

A．远景性学习动机B．近景性学习动机

C．内部学习动机D．附属的动机

3．关于奥苏伯尔的学习动机理论，下列说法错误的是

A．认知动机属于内部动机，对学习起着持久的促进作用

B．附属动机属于外部动机，不直接指向学习本身

C．自我提高的动机属于外部动机，不直接指向学习本身

D．儿童早期，认知的动机和自我提高的动机是学习的主要动机

4．“杀一儆百”、“杀鸡给猴看”的理论依据是

A．直接强化B．正强化

C．自我强化D．替代强化

5．小学生在体育课上学习踢足球主要是一种

A．知识的学习B．技能的学习

C．行为规范的学习D．情感的学习

6．王丽读6遍刚好能够记住一首古诗，按照过度学习的要求，若要达到最佳的沿}乙效果，王丽需再读

A．2遍B．3遍C．6遍D．9遍

7．学生将课堂上学习的加减法知识与技能应用于商场购物，将课堂中习得的写作知识与技能用于日常生活中的写信、写日记等。该现象属于

A．远迁移B．近迁移C．逆向迁移D．负迁移

8．一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，迁移是以认知结构为中介进行的。持上述观点的心理学家是

A．桑代克B．华莱士C．奥苏伯尔D．邓克尔

9．学生遇到难题反复探索毫无结果，把问题搁置一段时问后，再回过头来解决，反而可能很陕找到解决办法。这种现象称为

A．南风效应B．酝酿效应C．功能固着D．思维定势

10．李宁非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他谈论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼中的狗，最后让他摸小狗，抱起小狗，消除了其对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法是

A．消退法B．模仿法C．代币法D．系统脱敏法

11．根据加涅的学习结果分类，小学生使用习得的公式、法则解答习题是

A．认知策略B．智力技能C．言语信息D．态度

12．美国心理学家斯金纳提出的学习理论是

A．联结一试误说B．认知一发现说

C．操作条件反射说D．有意义接受说

13．下列心理学家中，属于人本主义学习理论的是

A．罗杰斯B．奥苏伯尔C．维果斯基D．加涅

14．根据知识的性质，可以把知识分为

A．直接知识和间接知识B．感性知识和理性知识

C．显性知识和隐性知识D．主观知识和客观知识

15．小学生学会了“狗”这个字的含义，把这个字与现实中的狗联系起来，这种学习是

A．符号学习B．概念学习C．规则学习D．命题学习

16．由一种心理过程引起另一种与此相联系的心理过程是

A．审题B．联想C．解析D．类化

17．根据两个对象之间在某种属性上的相同或相似进行类推，这种学习策略是

A．形象联想B．类比C．概括D．谐音

18．由特定刺激所引起的、不随意的反射}生反应是

A．机械行为B．主动性行为C．操作性行为D．应答性行为

19．某儿童因喜欢某歌星的歌曲而倾向于接受其影响，进而去模仿该歌星的言谈举止甚至生活态度，这种现象是

A．认同B．信奉C．服从D.从众

20．根据皮亚杰的道德发展理论，9-12岁儿童属于道德发展的哪一阶段?

A．前道德阶段B．他律道德阶段

C．自律道德阶段D．无律道德阶段

第二部分非选择题

二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。

21．条件反射

22．操作技能

23．角色认知

24．自我提高的动机

25．组织策略

三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

26．简答小学教育心理学的研究内容。

27．简答心智技能的形成阶段。

28．福勒等人把教师职业生涯分为哪些阶段?

29．促进小学生知识领会过程中，提升教材直观的教学策略有哪些?

30．简答影响小学生心理健康的主要因素。

四、论述题：本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分，共30分。

31．试述影响小学生问题解决能力的个人因素。

32．结合实际分析促进学习策略教学的有效措施。

33．结合实际分析小学教师角色冲突的表现。