2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育学(一)  试卷
(课程代码00429)
一、单项选择题【更多科目答案购买：http://zk.ikaoti.cn/zikao.htm】：本大题共l5小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中
    只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
  1．英国哲学家洛克在《教育漫话》中所阐明的教育思想是
    A．绅士教育    B．泛智教育
    C．生活教育    D．自然教育
  2．德国教育家狄尔泰、斯普朗格、利特等创立的教育学是
    A。实验教育学        B．文化教育学
    C．实用主义教育学    D．制度教育学
  3．美国教育史家孟禄提出的教育起源学说是
    A．神话起源说    B．生物起源说
    C．心理起源说    D．劳动起源说
4．《钦定学堂章程》是中国第一个现代学制，该学制又称
    A．"壬寅学制"    B．"癸卵学制"
    C. "壬戍学制"    D．"壬子癸丑学制"
5．皮亚杰认为，儿童身心发展的根本动因是
    A．遗传素质    B．外部环境
    C．主体活动    D．学校教育
6．"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这表明教师劳动具有
   A．创造性    B．复杂性    C．长期性    D．示范性
7．"教育无目的论"的代表人物是
  A．夸美纽斯    B．涂尔干    C．福禄倍尔    D．杜威
8．德育对智育、体育、美育诸育的促进作用，表明德育具有
  A．社会性功能    B．个体性功能
  C．文化性功能    D．教育性功能
9．要求学生通过亲身经验来培养兴趣、解决问题、发展能力的课程类型是
  A．学科课程    B．活动课程    C．综合课程    D．广域课程
10．罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域而创立的教学模式是
  A．非指导性教学模式    B．指导性教学模式
  C．范例教学模式        D．发现学习模式
11．教师提出课题和材料，引导学生自己进行分析综合和抽象概括的教学方法是
  A．探究一研讨法          B．发现学习法
  C．纲要信号图式教学法    D．范例教学法
12．班主任工作的中心任务是
  A．组织建立良好的班集体    B．促进班集体成员的全面发展
  C．建立完善的学习制度      D．协调好各方面的教育影响
13．在学校心理咨询与辅导中，属于着重训练行为的方法是
  A．鼓励表达    B．深入共感    C．身体放松    D．系统脱敏
14．一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，称为测验的
  A．信度    B．效度    C．难度    D．区分度
15．在我国，"教师是履行教育教学职责的专业人员"这一法律规定首先见予
  A．《中华人民共和国宪法》    B．《中华人民共和国教育法》
  C．《中华人民共和国教师法》  D．《中华人民共和国职业教育法》
第二部分非选择题
二、名词解释题【更多科目答案购买：http://zk.ikaoti.cn/zikao.htm】：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
16．学校制度文化
17．体育
18．分层教学
19．讨论法
20．形成性测验
三、简答题【更多科目答案购买：http://zk.ikaoti.cn/zikao.htm】：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
21．简述现代教育的主要特征。
22．简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。
23．简述一节好课的标准。
24．简述学校咨询会谈的基本过程。
四、论述题：本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，
    以前一题计分。每小题l0分，共20分。
25．试析儿童身心发展的特点。
26．试述班级授课制的优缺点。
27．联系实际阐述如何建立良好的学生集体。
五、案例分析题：本题l5分。
28．一次生物课上，李老师刚开始引导学生学习((爬行动物--蜥蜴》一节，后排有个学生赵某就怪叫了一声，引起全班同学哄堂大笑。这时，同学们紧张地看着老师，一声不响，赵某也有点后怕，等待着老师的批评。李老师考虑到赵莱从山区学校转来，便平静地请他。站起来回答问题。
    师：你知道蜥蜴生活在什么地方吗?
    生：(一愣，遂答)山坡、树林、房屋附近都有。
    师：关于蜥蜴你还知道哪些?
    生：它的尾巴会断。
    师：蜥蜴为什么易断尾而不易断脚或断头呢?
    生：(摇头)
      师：赵某同学不仅知道蜥蜴生活的环境，而且还知道它有断尾现象，这说明赵某同学
平时注意观察动物，这是值得大家学习的。这-课，我们不仅要了解蜥蜴的生活环境，而
且还要解释它断尾的意义以及断尾为什么还能动等有趣的生物现象。……
      请结合上述材料对李老师的职业素养进行评析。