笔记讲义

课程名字：自考《00429教育学一》基础精讲课程讲义【笔记】

依据教材版本： 

教材主编：劳凯声

出 版 社：高等教育出版社

版  次：2001年版

课程目录：

绪　论 2

第一节　教育学的概念及其对象 2

第二节　教育学的产生与发展 3

第三节　教育学的学习与研究 8

第一章　教育的起源与发展 9

第一节　教育的概念 10

第二节　教育的起源与发展 11

第三节　现代教育的特征 13

第二章　学　校 13

第一节　学校概说 14

第二节　学校文化 17

第三节　学校管理 19

第四节　学校、家庭和社会 25

第三章　学　生 26

第一节　历史上不同的儿童发展观及其教育影响 26

第二节　当代儿童发展观的进步及其主要内容 27

第三节　儿童的发展与教育 28

第四章　教　师 32

第一节　教师职业 32

第二节　我国教师的资格、任用、培训及考核制度 33

第五章　教育目的 37

第一节　教育目的概述 37

第二节　马克思主义关于人的全面发展学说 41

第三节　我国的教育目的 41

第六章　全面发展教育的组成部分 42

第一节　德育 43

第二节　智育 45

第三节　体育 48

第四节　美育 49

第七章　课程 51

第一节　课程概述 52

第二节　课程的一般范畴 55

第三节　课程设计 60

第八章　教学（上） 63

第一节　教学的意义与任务 63

第二节　教学活动的本质及模式 63

第三节　教学原则 66

第四节　教学组织形式 70

第九章　教学（下） 73

第五节　教学方法 73

第六节　教学手段 78

第十章　学生集体与集体教育 81

第一节　学生集体的概念 81

第二节　学生集体的基本组织形式 83

第三节　班主任与班集体的相互关系 86

第十一章　学校咨询与辅导 88

第一节　学校咨询与辅导概述 88

第二节　对学生的咨询帮助 90

第十二章　教育测验与评价 93

第一节　中小学教育测验 94

第二节　中小学教育评价 98

第十三章　教育法制 102

第一节　教育与法律 102

第二节　学校中的法律关系 104

第三节　法律责任 106

第四节　学校事故及其法律责任承担 108

第五节　法律救济概说及其主要制度 110

绪　论

第一节　教育学的概念及其对象

　　一、教育学的概念
　　内涵
　　——教育学科门类的总称
　　——课程的名称
　　——教材的名称

　　
　　二、教育学的研究对象
　　教育问题
　　教育学的研究对象就是“教育问题”，而不是一般意义上的“教育”、“教育现象”、“教育事实”或“教育规律”。
　　教育问题的提出标志着教育学的萌芽，教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革，对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想或教育观念。教育学研究必须从问题出发，具有强烈的问题意识，而不能从一些主观的愿望、僵化的教条或肤浅的观察出发。善于敏锐地把握、提出和提炼教育问题，是教育学研究的基本功。

第二节　教育学的产生与发展

　　（反思教育经验研究教育现象揭示教育规律）
　　萌芽
　　《学记》、孔子、孟子、墨子、韩愈《师说》苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良
　　创立
　　英：培根、洛克、斯宾塞
　　法：卢梭
　　德：康德、赫尔巴特
　　美：杜威
　　其他：夸美纽斯、裴斯泰洛奇
　　发展
　　（一）实验教育学
　　（二）文化教育学
　　（三）实用主义教育学
　　（四）制度教育学
　　（五）马克思主义教育学
　　（六）批判教育学

　　
　　一、教育学的萌芽