笔记讲义
课程名字：自考《00633新闻学概论》基础精讲课程讲义【笔记】
依据教材版本：
教材主编：高金萍
出 版 社：外语教学与研究出版社版
版  次：2017年版
课程目录：
前　言 1
第一章　新闻学的诞生与发展 3
第二章　新闻传播活动 13
第三章　新闻的定义与特性 29
第四章　新闻真实 40
第五章　新闻价值 53
第六章　新闻传播主体 70
第七章　新闻传播媒介 89
第八章　新闻业的产生与发展 113
第九章　新闻自由 130
第十章　新闻控制 150
前　言
　　《新闻学概论》是全国高等教育自学考试，新闻学专业本科的主干课程。
　　《新闻学概论》着重总结、阐述人类新闻活动，主要是新闻事业的基本规律及新闻学中的基本概念和知识，为考生进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供了必不可少的系统基础知识。
　　"新闻学概论"是新闻学专业的基础，是对新闻学进行全面宏观了解的一扇窗口。
　　本课程以阐述新闻学的基础理论为主，强调将理论、知识与实际相结合。
　　学习本课程应该具有高中以上文化程度，对新闻媒体有一定了解，对新闻传播有一定兴趣。
　　这门课设置的目的：
　　使考生全面学习和掌握新闻理论的基本概念，基础理论，学科范畴，提高考生综合应用新闻理论，新闻知识分析新闻传播现象的能力；并了解与掌握人类新闻传播的基本规律。
　　自学应考者必须认真研读教材，掌握基础知识，领会基础理论，并注意通过具体案例的分析学习，加深对基础知识和基础理论的理解。
　　学习这门课的目标：
　　1.系统掌握新闻传播的基础理论，基本知识，基本概念；掌握新闻传播的基本原则和规律；
　　2.应用本科课程的理论和知识，对具体的新闻传播的案例进行分析；
　　3.对新闻传播的现象进行分析；
　　4.掌握新闻传播业发展的基本规律；
　　5.了解新闻自由与新闻控制。
　　本课程为六学分课程
　　本课程的重点
　　新闻的定义；
　　新闻价值；
　　新闻传播媒介；
　　新闻传播主体；
　　新闻自由；
　　新闻控制；
　　本课程的难点
　　新闻真实；
　　Web2.0时代的新兴媒体；
　　媒介融合；
　　新闻自由；
　　新闻控制。
　　本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用、综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系。
　　（1）识记：要求考生能够识别和记忆课程中有关新闻理论的基本概念、新闻传播的核心要素及传播过程、新闻价值、新闻自由与新闻控制的方式和目的，并能够根据考核的不同要求，进行正确的表述、选择和判断。
　　（2）领会：要求考生能够深刻领悟和理解本课程中有关新闻理论的基本概念、新闻传播的要素和传播流程，以及新闻价值的基本要素、新闻自由与新闻控制的关系，理解它们之间的联系，理解其中体现的规律性，并能做出清楚的判断和表述。
　　（3）简单应用：要求考生能够在识记和领会的基础上，借助新闻基础理论对新闻传播现象与问题进行解释和分析，找出新闻传播的基本规律。
　　（4）综合应用：要求考生能够综合运用新闻传播的基础知识、理论和方法，开展新闻传播实践，分析和阐释新闻传播过程中出现的具体问题。
　　学习《新闻学概论》要注意的事项：
　　1.基本知识点的掌握，要求准确到位；
　　2.知识面的掌握应全面宽泛，对新闻传播基本面貌要大致做到心中有数。
　　3.要在分析问题和论述问题时表现出综合应用的能力，做到理解准确，领会深刻，表达清楚。
　　在分析论述的过程中，应全面调动自己的知识积累，充分发挥概括能力和论析能力，表达出对有关新闻传播问题的独到见解。
　　要注意：
　　指定教材：《新闻学概论》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，高金萍主编，外语教学与研究出版社，2017年版。
　　1.以这本《新闻学概论》（高金萍主编）的内容，观点为准；
　　2.紧扣教材。教材外的知识一律不考；
　　3.注意归纳知识"点"；
　　我们严格按照自考学习，考试的特点进行辅导教学；
　　严格按照考试大纲与高金萍主编的这本《新闻学概论》辅导；
　　增加少量内容：
　　1.对一些理论问题进行扩展解释，以加深考生的理解；
　　2.对教材中涉及的没有给与解释的一些名词，专业术语，概念等，给与一些必要的解释；
　　凡是我们增加的知识内容，都不是考试的内容，只作为考生学习理解参考之用。这些知识内容我们都以【附】加以区别。
　　考试题型
　　1.单项选择题；
　　2.多项选择题；
　　3.名词解释题；
　　4.简答题；
　　5.论述题；
　　6.综合分析题
　　全部教材共10章
　　第一章　新闻学的诞生与发展；
　　第二章　新闻传播活动；
　　第三章　新闻的定义与特性；
　　第四章　新闻真实；
　　第五章　新闻价值；
　　第六章　新闻传播主体；
　　第七章　新闻传播媒介；
　　第八章　新闻业的产生与发展；
　　第九章　新闻自由；
　　第十章　新闻控制。
第一章　新闻学的诞生与发展
　　学习目的与要求
　　通过本章的学习，了解新闻学作为一门独立学科，在西方和中国诞生与发展的历程，了解新闻学的学科结构；掌握新闻学的发展演变；了解中西方新闻理论研究的发展；掌握马克思主义新闻学在中国的诞生与演变，掌握新闻理论学习的技巧和方法。
　　掌握四个问题：
　　1.新闻学的学科属性及研究对象。
　　2.新闻学与传播学的关系。
　　3.新闻学的学科结构。
　　4.中西新闻学的产生发展历程。
　　本章共两节
　　第一节　作为社会科学的新闻学；
　　新闻学的学科特点；
　　新闻学的学科结构和学科地位；
　　第二节　新闻学的发展演变；
　　西方新闻学的发展；
　　中国新文学的萌芽与早期发展；
　　马克思主义新闻学在中国的发展；
　　中华人民共和国成立后的新闻学研究。
　　本章重点与难点
　　重点：
　　①新闻学的定义和学科定位；
　　②中国新闻学研究的开山之作；
　　③中华人民共和国成立后第一次新闻改革。
　　难点：
　　马克思主义新闻学在中国的发展。
第一节　作为社会科学的新闻学
　　新闻学（定义）：【重点】是一门研究人类新闻传播现象的本质、揭示人类新闻活动规律的独立学科，具有强烈人文色彩的一门社会科学；是一门年轻的实践性学科。
　　新闻传播活动和新闻学研究的最终目的是，"让人拥有自由、美好而不悖乎人性的生存方式，即马克思所说的'自由人联合体'"。
　　【附】新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学。它研究的内容是新闻理论、新闻史和新闻业务。
　　一、新闻学的学科特点。2点
　　新闻学是研究人类新闻传播现象的本质、掲示人类新闻活动规律、具有强烈人文色彩的一门社会科学。
　　1.新闻学是一门年轻的实践性学科。
　　新闻学的诞生可以追溯至19世纪中后期。德国诞生了世界上最早的新闻学研究论著和新闻学研究机构。
　　一门学科的基本条件：拥有了专职的研究人员；研究机构；专门著作。
　　新闻学带着鲜明的新闻实践烙印，具有应用性学科的特征。新闻学的研究成果对于新闻实践活动具有直接的实际应用指导价值。
　　与人类新闻传播活动的悠久历史相比，新闻学科的诞生远远晚于新闻传播活动。人类早期传播活动中信息传播与新闻传播具有杂糅的特征。人类社会不断进步，传播内容逐渐丰富，传播载体不断发展，以大量的新闻实践经验为基础，形成了新闻学学科体系。
　　总结：新闻实践是新闻教育和新闻研究的基础，新闻教育服务于新闻实践和新闻研究，新闻研究为新闻实践和新闻教育提供理论指导；
　　从诞生时间来看，新闻学远远晚于哲学、数学等学科，新闻知识和理论的抽象化程度难与哲学、数学等基础学科相媲美。
　　从发展速度来看，新闻学自诞生以来，便快速发展并与其他人文社会科学交融，逐步形成了自己专有的研究对象和学科领域。
　　2.新闻学属于社会科学。
　　【附】社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
　　如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。
　　人文科学：指以人的社会存在为研究对象，以揭示人类社会的本质和发展规律为目的的科学。
　　人文社会科学对社会实践的依赖，具体体现为社会实践对人文社会科学的促进和制约两个方面。
　　新闻学是研究新闻媒介传播什么、如何传播以及怎样取得良好传播效果的一门科学。
　　新闻学以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻业和人类社会的关系，探索新闻业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
　　新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。
　　一个多世纪以来，新闻学不断吸收政治学、社会学、传播学、信息科学、历史学、哲学等社会科学和人文科学的相关成果，研究范畴日益清晰，研究内容日益丰富，已经逐渐发展成为现代社会科学中一个重要学科。
　　新闻学是在社会科学和人文科学的边界诞生出来的一个年轻学科，其学科特性既体现在与上述学科之间相关联的交叉性和融合性，又体现在自身鲜明的开放性、综合性和跨越性。
　　随着现代传播技术的不断进步，信息社会的来临，新闻学作为一门新兴学科，已成为人类社会科学中一个重要的独立学科。它不仅深刻地影响和改变着人们的日常生活，也日益显著地推动和影响着社会的发展。
　　小结：
　　新闻学的学科特点
　　新闻学是研究人类新闻传播现象的本质、掲示人类新闻活动规律、具有强烈人文色彩的一门社会科学。
　　新闻学是一门年轻的实践性学科。
　　二、新闻学的学科结构和学科地位。【重点】
　　1.现代新闻学的学科结构包括四个部分：
　　理论新闻学；
　　历史新闻学；
　　应用新闻学；
　　管理新闻学。
　　理论新闻学
　　研究新闻传播现象的本质及特征，掲示新闻传播活动、新闻传播的基本规律以及新闻传播现象与整个社会系统的互动关系。
　　理论新闻学注重使用逻辑推理、思辨等定性研究方法，也开始采用定量统计的研究方法，通过对大量材料的科学统计、概括，形成基本的概念和理论框架，建立起完整的理论体系，总结新闻传播活动的基本特点和普遍规律，进而为新闻传播业的发展提供指导。
　　理论新闻学可分为宏观研究、中观研究和微观研究。
　　宏观研究侧重于对新闻业发展趋势、内在动因和外在驱动力的分析和探索，力图建构新闻业发展中的各种因素相互作用的模式，提炼人们对新闻传播发展规律的认识；
　　中观研究侧重对传播体制特点的考察，力图揭示新闻传播活动中的各种特征及关系；
　　微观研究注重对不同媒体和新闻事件的剖析，侧重对具体问题和具体现象的探察和考证，旨在挖掘具体事件和各类媒体的特殊性和规律性。
　　历史新闻学
　　评述和研究有史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。
　　研究对象是新闻业形成和发展的历史及其演变规律。历史新闻学采纳历史考据、比较分析、统计计量的研究方法，遵循马克思历史唯物主义的指导思想，探讨人类新闻传播历史的基本规律和特点。
　　历史新闻学可分为通史研究、断代史研究和专门史研究。
　　应用新闻学
　　研究对象是新闻传播活动的基本流程、操作方法和一般规律等问题。
　　从新闻传播流程角度来看，新闻传播业务包括：新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影摄像、广播电视实务、网络传播实务等。
　　管理新闻学
　　研究国家的新闻法规、新闻政策以及国家对媒体的宏观调控；总结、研究媒介内部的管理机制，研究媒介的受众市场以及媒介的经营方针、策略，等等。
　　运用管理理论，研究新闻媒介的组织设计、生产和传输管理、广告经营等经济运作方式和管理特征。
　　新闻业是一种公共性质极强的特殊信息服务行业，媒介经营管理包括对新闻媒介的生产流程、内容传输、广告经营、人力资源、财务管理以及技术管理等多个方面运作特征的综合管理。
　　2.新闻学在学科目录中的地位。
　　新闻传播学由过去的三级学科提升为一级学科。
　　新闻传播学下设两个二级学科：新闻学、传播学；
　　新闻学下设三个三级学科：新闻理论、新闻史、新闻实务；
　　传播学下设三个三级学科：广告学、公共关系、编辑出版学。
　　3.新闻学与传播学的研究对象和研究。【领会】
　　新闻学与传播学是一种紧密相连的互动关系。
　　新闻学对传播学的诞生起过催生作用；
　　传播学的研究范畴也包括新闻舆论。
　　在网络媒体诞生后，二者相互融合的趋势日益鲜明。
　　新闻学与传播学的区别：5点
　　（1）新闻学与传播学研究对象、研究重点不同：
　　新闻学是具体科学的研究，属于专业研究，对传播学研究有提供材料、充实内容的作用；
　　传播学是一般科学的研究，属于社会研究，对新闻学研究的内容和方法有规范、指导的作用。
　　（2）新闻是诞生于报刊新闻时代，最初偏重于业务研究（"术"的研究），后来逐渐发展为对各类新闻媒体传播规律的研究；
　　传播学诞生于电子新闻时代，侧重于理论研究（"学"的研究）。
　　（3）新闻学的研究对象是新闻媒介及其活动，主要包括报纸、期刊、广播、电视和网络新闻；
　　传播学的研究对象是所有大众传播媒介，既包括报纸、期刊、广播、电视、书籍、电影、互联网和手机，也包括社交媒体等新媒体形态。
　　（4）新闻学以"报学"研究为基础，偏重于微观研究、局部研究和单向研究；
　　传播学以通信科学、信息科学等新兴学科为基础，结合社会学、心理学和政治学等社会科学，侧重于宏观研究、整体研究和双向研究。
　　（5）新闻学与传播学在人才培养上也走向不同目标。
　　【附】
　　新闻学专业的培养目标：培养具有新闻学基本理论知识，掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、策划、编导、制作等基本技能，具备在新闻、出版、宣传部门从事编辑、记者、媒介经营管理、音像策划、广告制作等工作的专业人才。
　　传播学专业的培养目标:培养具备传播学基本理论、英语交际能力、跨媒体实践能力和宽厚的人文素养的高级专门人才，培养能在广播电视、公关广告、媒体经营管理、新闻、出版、网络传播等领域从事管理、策划、采编、制作以及教学和科研工作的专门人才。
　　小结：
　　新闻学的学科结构和学科地位
　　现代新闻学的学科结构包括四个部分：理论新闻学、历史新闻学、应用新闻学、管理新闻学。
　　在2011年版的《学位授予和人才培养学科目录》中，新闻传播学下设两个二级学科：新闻学、传播学。新闻学下设三个三级学科：新闻理论、新闻史、新闻实务，传播学下设三个三级学科：广告学、公共关系、编辑出版学。