>一、单项选择题(>本大题共10>小题，每小题1>分，共10>分)

1.1879>年法国心理学家（）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。（）

A.>高尔顿

B.>卡特尔

C.>冯特

D.>艾森克

2.>个体的素质是在（）、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。（）

A.>遗传

B.>教育

C.>个性倾向性

D.>个性

3.>所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（）

A.>结构效度

B.>内容效度

C.>关联效度

D.>项目分数效度

4.>直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾向，这属于（）气质类型。（）

A.>多血质

B.>粘液质

C.>抑郁质

D.>胆汁质

5.>这种人只是追求自己的基本的生理需求获得满足，而不考虑其他人与周围条件。根据格雷夫斯对价值观类型的分析，这属于（）价值观。（）

A.>顺从型

B.>权术型

C.>社交中心型

D.>反应型

6.>下列关于面试的描述，正确的是（）

A.>面试就是面对面的问答

B.>面试基本上等同简单的口试

C.>面试内容限于仪表、举止、知识面

D.>面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者

7.>下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（）

A.>笔试

B.>心理测验

C.>面试

D.>投射技术

8.>深思熟虑、善于分析与综合、轻率、武断、主观、自以为是。这属于（）品德特征。（）

A.>情绪型

B.>理智型

C.>意志型

D.>态度型

9.>下列属智能素质的是（）

A.>学校教育程度

B.>知识

C.>自我学习程度

D.>社会化程度

10.>桑戴克认为，了解他人，与他人相处的能力属（）

A.>社会智力

B.>具体智力

C.>抽象智力

D.>以上都不是

>二、多项选择题（本大题共8>小题，每小题2>分，共16>分）

1.>情境设计应做到（）

A.>相似性

B.>典型性

C.>立意低

D.>主题突出

E.>难度适当

2.>面试中主考官易犯的错误包括（）

A.>强调负面材料

B.>第一印象效应

C.>晕轮效应

D.>对职位缺乏了解

E.>受录用压力影响

3.>投射技术的特点表现为（）

A.>测评目的的隐蔽性

B.>内容的非结构性

C.>内容的开放性

D.>反应的自由性

E.>评价的个体性

4.>从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是（）

A.>形式多样化

B.>内容全面化

C.>考官内行化

D.>结果标准化

E.>试题顺应化

5.>评价中心技术的主要形式包括（）

A.>管理游戏

B.>公文处理

C.>角色扮演

D.>小组讨论

E.>案例分析

6.>绩效的表现形式主要体现在三个方面：（）、（）、（）。（）

A.>工作效率

B.>工作任务完成的质与量

C.>工作效益

D.>生产率

E.>利润

7.>整体差异分析有哪些不同形式?>（）

A.>两极差

B.>平均差

C.>标准差

D.>方差

E.>差异系数

8.>个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，包括（）、（）、（）等。（）

A.>能力

B.>态度

C.>兴趣

D.>气质

E.>性格

>三、填空题（本大题共8>小题，每空1>分，共14>分）

1.>神经活动类型学说认为，人的神经活动有（）与（）两种过程（方向）。

2.>素质的构成包括：身体素质、思想品德素质、（）、（）。

3.>知识测评可以从（）、（）与（）三个层次上进行。

4.>面试的基本类型，从其操作规范程度上来看可以划分为（）、（）与随意面试。

5.>公文处理的形式主要有：①（），②公文类别处理模拟，③（）。

6.>心理测验实质上是行为样组的客观的和（）的测量。

7.>评价中心的起源，从我国古代与现代的情况来看，主要是以此代替或简化实践考查的形式，来测评被测者的实际工作能力，但更直接的原因则是源于（）的测评。

8.>投射技术的测评目的一般具有（）。

>四、名词解释（本大题共4>小题，每小题4>分，共16>分）

1.>价值观

2.>绩效

3.>个性

4.>首因效应误差

>五、简答题（本大题共5>小题，每小题6>分，共30>分）

1.>简述外显行为与内在素质之间的关系。

2.>简述态度的主要表现形式。

3.>根据测评目的与用途划分，素质测评分为哪几种主要类型？

4.>如何处理面试结果？

5.>分析选拔性测评的特点。

>六、论述题（本大题14>分）

>论述人员测评的功用（功能与作用）。