>一、单项选择题(>本大题共10>小题，每小题1>分，共10>分)

1.>同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的

A.>可塑性

B.>表出性

C.>差异性

D.>综合性

2.>（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。

A.>类己效应

B.>晕轮效应

C.>趋中心理效应

D.>对比效应

3.>把被试假定为接替或顶替某个管理人员的工作，在其办公桌上堆积一大堆亟待处理的文件，要求其在规定时间内处理完成，这种测试形式是

A.>无领导小组讨论

B.>管理游戏

C.>角色扮演

D.>公文处理

4>．在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为

A.>光环效应误差

B.>定势效应误差

C.>期望效应误差

D.>近因效应误差

5.>（）是个体中那些与神经过程的特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中所表现的某些关于强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的心理特征的综合。它表现在情绪和情感的发生速度、向外表现的强度以及动作的速度与稳定性方面。

A.>品德

B.>态度

C.>个性

D.>气质

6.>个体的素质是在遗传、（）与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A.>学习

B.>环境

C.>经验

D.>个性特征

7.>效度是指测评结果对所测素质反映的（）程度。

A.>准确

B.>吻合

C.>真实

D.>满意

8.1890>年，美国个性心理学家（）发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。

A.>罗夏

B.>艾森克

C.>比奈->西蒙

D.>卡特尔

9.>记忆广度是指某方面知识所能正确复现的

A.>基础

B.>程度

C.>数量

D.>广宽性

10.>结构效度的检验结果与检验效度的人对（）的理解有直接关系。

A.>素质结构

B.>素质内容

C.>素质形式

D.>测评工具

>二、多项选择题(>本大题共8>小题，每小题2>分，共16>分)

11.>知识测评可以从三个不同的层次进行，它们是

A.>学习

B.>记忆

C.>思考

D.>应用

E.>理解

12.>运用考核性测评应掌握的原则有

A.>可信性原则

B.>充足性原则

C.>全面性原则`

D.>针对性原则

E.>权威性原则

13.>投射技术，根据其刺激的内容与形式可以分为

A.>语言投射

B.>墨迹投射

C.>图形投射

D.>表演投射

E.>动作投射

14.>运用已学过的知识分析尚未出现过的例子是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即

A.>间接理解

B.>直接理解

C.>类同理解

D.>迁移理解

E.>综合理解

15.>以下哪几种测验属于心理测验？

A.>卡特尔16>因素测验

B.>结构化面试

C.>公文筐测验

D.>无领导小组讨论

E.>斯坦福成就测验

16.>权重的确定方法有

A.>主观经验法

B.>特尔斐法

C.>多元分析法

D.>交叉排列法

E.>层次分析法

17.>素质测评结果报告按形式可分为

A.>口头报告

B.>等级报告

C.>分数报告

D.>分项报告

E.>评语报告

18.>测评质量的检测分析，其主要指标包括有

A.>信度

B.>独立性

C.>区分度

D.>效度

E.>效标

>三、填空题(>本大题共8>小题，每空1>分，共14>分)

19.1938>年（）与（）编制了投射测验之一的主题统觉测验，简称TAT>。

20.>所谓（）是对标准的外在形式的划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。

21.>从面试气氛设计上划分，面试可分为（）和（）。

22.>所谓（）是指测评结果反映所测素质的准确性；所谓（）是指测评结果对所测素质反映的真实程度。

23.>根据测验时被测评者反应的自由性，心理测验可以分为（）型和（）型。

24.>素质测评结果的总体分析，主要包括（）、（）和（）。

25.>所谓（），就是实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度。

26.>标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在（）附近变异的一个指标。

>四、名词解释（本大题共4>小题，每小题4>分，共16>分）

27.>素质

28.>内容效度

29.>诊断性测评

30>区分度

>五、简答题（本大题共5>小题，每小题6>分，共30>分）

31.>简述主观经验法确定权重的基本原则。

32.>简述投射技术的理论依据。

33.>如何提高测评结果的可靠性？

34.>应用具有哪些层次？

35.>简述新奇效应误差及其控制。

>六、论述题（本大题14>分）

36.>如何提高面试的质量？