>一、单项选择题(>本大题共10>小题,每小题1>分,共10>分) 1.1879>年法国心理学家()在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室,实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。() A.>高尔顿 B.>卡特尔 C.>冯特 D.>艾森克 2.>个体的素质是在()、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的可塑性。() A.>遗传 B.>教育 C.>个性倾向性 D.>个性 3.>所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度,实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性,反映的是() A.>结构效度 B.>内容效度 C.>关联效度 D.>项目分数效度 4.>直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈,具有外倾向,这属于()气质类型。() A.>多血质 B.>粘液质 C.>抑郁质 D.>胆汁质 5.>这种人只是追求自己的基本的生理需求获得满足,而不考虑其他人与周围条件。根据格雷夫斯对价值观类型的分析,这属于()价值观。() A.>顺从型 B.>权术型 C.>社交中心型 D.>反应型 6.>下列关于面试的描述,正确的是() A.>面试就是面对面的问答 B.>面试基本上等同简单的口试 C.>面试内容限于仪表、举止、知识面 D.>面试主要以交谈与观察为手段,来评价被试者 7.>下列测评方式中,信息沟通渠道最多的是() A.>笔试 B.>心理测验 C.>面试 D.>投射技术 8.>深思熟虑、善于分析与综合、轻率、武断、主观、自以为是。这属于()品德特征。() A.>情绪型 B.>理智型 C.>意志型 D.>态度型 9.>下列属智能素质的是() A.>学校教育程度 B.>知识 C.>自我学习程度 D.>社会化程度 10.>桑戴克认为,了解他人,与他人相处的能力属() A.>社会智力 B.>具体智力 C.>抽象智力 D.>以上都不是 >二、多项选择题(本大题共8>小题,每小题2>分,共16>分) 1.>情境设计应做到() A.>相似性 B.>典型性 C.>立意低 D.>主题突出 E.>难度适当 2.>面试中主考官易犯的错误包括() A.>强调负面材料 B.>第一印象效应 C.>晕轮效应 D.>对职位缺乏了解 E.>受录用压力影响 3.>投射技术的特点表现为() A.>测评目的的隐蔽性 B.>内容的非结构性 C.>内容的开放性 D.>反应的自由性 E.>评价的个体性 4.>从近几年面试的实践来看,面试的发展出现的趋势是() A.>形式多样化 B.>内容全面化 C.>考官内行化 D.>结果标准化 E.>试题顺应化 5.>评价中心技术的主要形式包括() A.>管理游戏 B.>公文处理 C.>角色扮演 D.>小组讨论 E.>案例分析 6.>绩效的表现形式主要体现在三个方面:()、()、()。() A.>工作效率 B.>工作任务完成的质与量 C.>工作效益 D.>生产率 E.>利润 7.>整体差异分析有哪些不同形式?>() A.>两极差 B.>平均差 C.>标准差 D.>方差 E.>差异系数 8.>个性特征,即个性心理特征,是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征,包括()、()、()等。() A.>能力 B.>态度 C.>兴趣 D.>气质 E.>性格 >三、填空题(本大题共8>小题,每空1>分,共14>分) 1.>神经活动类型学说认为,人的神经活动有()与()两种过程(方向)。 2.>素质的构成包括:身体素质、思想品德素质、()、()。 3.>知识测评可以从()、()与()三个层次上进行。 4.>面试的基本类型,从其操作规范程度上来看可以划分为()、()与随意面试。 5.>公文处理的形式主要有:①(),②公文类别处理模拟,③()。 6.>心理测验实质上是行为样组的客观的和()的测量。 7.>评价中心的起源,从我国古代与现代的情况来看,主要是以此代替或简化实践考查的形式,来测评被测者的实际工作能力,但更直接的原因则是源于()的测评。 8.>投射技术的测评目的一般具有()。 >四、名词解释(本大题共4>小题,每小题4>分,共16>分) 1.>价值观 2.>绩效 3.>个性 4.>首因效应误差 >五、简答题(本大题共5>小题,每小题6>分,共30>分) 1.>简述外显行为与内在素质之间的关系。 2.>简述态度的主要表现形式。 3.>根据测评目的与用途划分,素质测评分为哪几种主要类型? 4.>如何处理面试结果? 5.>分析选拔性测评的特点。 >六、论述题(本大题14>分) >论述人员测评的功用(功能与作用)。
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